Главная страница

Творческая группа:

  Блог - как инструмент в работе учителя.

Состав:

Бербери И.Г. – учитель информатики.

Мокроусова М.А. – учитель физики.

Устинова О.В. – зам. директора школы по УВР.

Цель:

1.    Внедрение в УВП новых форм коммуникативных отношений как способа совершенствования качества образования;
2. Использование технологических направлений для повышения качества образовательного процесса;
3.  Изучение опыта использования информационных технологий как средства формирования опыта творческой деятельности учащихся.
4. Повышение интереса и учебной мотивации, развитие познавательных интересов при использовании в преподавании предметов  ИКТ  и мультимедийных средств;
5.  Рост информационной компетентности участников образовательного процесса.

Задачи :

1.Изучить возможности использования информационно-коммуникационных технологий на уроках.

2.обучить педагогических работников навыком использования информационных технологий в рамках образовательного и воспитательного процесса;

3. Формирование профессиональной компетентности педагогов в области  компьютерных технологий.

4. Применять информационно-коммуникационные образовательные технологии на уроках и во внеурочное время.

5. Повысить уровень общеобразовательной подготовки учащихся посредством использования современных информационных технологий в образовательном процессе;

6. Продолжить создание методической копилки компьютерных уроков и формирование коллекции цифровых образовательных ресурсов школы.

Актуальность проблемы.

XXI век — век высоких компьютерных технологий. Современный ребёнок живёт в мире электронной культуры. Меняется и роль учителя в информационной культуре — он должен стать координатором информационного потока. Следовательно, учителю необходимо владеть современными методиками и новыми образовательными технологиями, чтобы общаться на одном языке с ребёнком.

Сегодня, когда информация становится стратегическим ресурсом развития общества, а знания – предметом относительным и ненадежным, так как быстро устаревают и требуют в информационном обществе постоянного обновления, становится очевидным, что современное образование – это непрерывный процесс.

Одной из главных задач, стоящих перед учителем , является расширение кругозора, углубление знаний об окружающем мире, активизация умственной деятельности детей, развитие речи.

 Бурное развитие новых информационных технологий и внедрение их в нашей стране наложили отпечаток на развитие личности современного ребёнка. Сегодня в традиционную схему «учитель – ученик – учебник» вводится новое звено – компьютер, а в школьное сознание – компьютерное обучение. Одной из основных частей информатизации образования является использование информационных технологий в образовательных дисциплинах.

 Для  школы это означает смену приоритетов в расстановке целей образования: одним из результатов обучения и воспитания в школе  должна стать готовность детей к овладению современными компьютерными технологиями и способность актуализировать полученную с их помощью информацию для дальнейшего самообразования. Для реализации этих целей возникает необходимость применения в практике работы учителя разных стратегий обучения школьников и в первую очередь использование информационно-коммуникативных технологий в учебно-воспитательном процессе.

Использование ИКТ на различных уроках позволяет развивать умение учащихся ориентироваться в информационных потоках окружающего мира; овладевать практическими способами работы с информацией; развивать умения, позволяющие обмениваться информацией с помощью современных технических средств.

Уроки с использованием компьютерных технологий позволяют сделать их более интересными, продуманными, мобильными. Используется практически любой материал, нет необходимости готовить к уроку массу энциклопедий, репродукций, аудио-сопровождения – всё это уже заранее готово и содержатся на маленьком компакт-диске.

 

Засідання 1

(інформаційно-організаційне)

1.    Формування творчої групи, визначення конкретних завдань членами групи.

2.    Актуальність вибраної теми для сприяння підвищення рівня кваліфікації вчителів у галузі інноваційних педагогічних і інформаційних технологій та технологій Веб 2.0 (доповідь керівника творчої групи).

3.    Актуальність впровадження інформаційних технологій.

4.    Складання та обговорення плану роботи на 2017-2018 н.р.

5.    Огляд мережевих сервісів, потрібних для створення і ведення блогу.

6.    Створення інструкцій та іншого допоміжного матеріалу по даному питанню  з метою майбутнього впровадження в практику роботи творчої групи (створює керівник творчої групи).

7.    Моніторинг знань творчої групи з даної проблеми. Розробка анкет для виявлення, діагностування компетентнісної культури, рівня саморозвитку вчителя.

8.    Створення блогу:

1. На платформі Blogger ввести свою адресу електронної пошти та пароль.

2. Створити аккаунт в Google.

3. Вибрати вподобаний шаблон.

4. Підібрати назву для блогу.

5. Оформити дизайн.

Засідання 2

(основний етап)

Ведення та наповнення блогу. Робота з соціальними сервісами Веб 2.0.

Підготовчий етап

1.    Анкетування вчителів щодо даної методичної теми та діагностування рівня саморозвитку та професійної компетентності педагогів.

2.    Опанування мережевих комп’ютерних технологій, над якими працює творча група школи.

3.    Ознайомлення з блогами вчителів-предметників інших шкіл району, області, країни.

4.    Додавання в програму для мережевого спілкування Skype всіх учасників творчої групи.

Теоретична і практична частина

1.    Обговорення макету та дизайну блогу. Вирішення проблемних питань.

2.    Ведення блогу з використанням додаткових соціальних сервісів Веб 2.0.

3.    Взаємодопомога при виникненні питань при веденні блогу і на засіданні, і через мережеве спілкування.

Засідання 3

(узагальнюючий етап)

Ведення блогу.

Теоретична і практична частина

4.    Редагування в процесі роботи макету та дизайну блогу. Вирішення проблемних питань.

5.    Ведення блогу з використанням додаткових соціальних сервісів Веб 2.0.

6.    Взаємодопомога при виникненні питань при веденні блогу і на засіданні, і через мережеве спілкування.

Засідання 4

(заключний етап)

Досягнення й перспективи при роботі над творчою темою.

Теоретична частина

1.    Виявлення нових педагогічних ідей, цікавих знахідок у досвіді творчо працюючих вчителів.

2.    Створення «скриньки» педагогічних ідей з впровадженої теми.

3.    Інформація-діагностування про результативність роботи блогів, створених вчителями творчої групи.

4.    Вироблення рекомендацій, інструкцій, допоміжних матеріалів щодо впровадження освітніх блогів в навчальний процес.

5.    Узагальнення досвіду роботи членів творчої групи (демонстрація власних блогів на шкільній педагогічній нараді).

6.    Складання перспективного плану роботи творчої групи на 2018-2019н.р.